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	<title>Akademie Wissensbilanz</title>
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	<description>Aktuelle Mitteilungen zur Wissensbilanz und Wissensmanagement, Interessantes zu Forschung, Entwicklung, Praxis.</description>
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		<title>Demografische Orte &#8211; Die Rangliste</title>
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		<pubDate>Wed, 17 Feb 2010 13:19:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
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		<description><![CDATA[Die Orte-Rangliste verzeichnet Orte mit ihrem Namen*. Der Name wird benutzt, um die Erwähnungen des jeweiligen Produkts im Internet in verschiedenen Kontexten zu bestimmen, wir nennen das der Einfachheit halber die "Sichtbarkeit". Bei Orten werden Aspekte des Kultur-, Sport-, Freizeitangebots, der Nachhaltigkeit, der Infrastruktur für Wirtschaft, Bildung und Verkehr recherchiert und bestimmt.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Orte-Ranglisten</p>
<div id="attachment_476" class="wp-caption alignright" style="width: 246px"><img class="size-full wp-image-476   " title="Scoocs Orte Ranking" src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/scoocs_ort.jpg" alt="Scoocs Orte Ranking" width="236" height="116" /><p class="wp-caption-text">Scoocs Orte Ranking</p></div>
<p>Die Orte-Rangliste verzeichnet Orte mit ihrem Namen*. Der Name wird benutzt, um die Erwähnungen des jeweiligen Produkts im Internet in verschiedenen Kontexten zu bestimmen, wir nennen das der Einfachheit halber die &#8220;Sichtbarkeit&#8221;. Bei Orten werden Aspekte des Kultur-, Sport-, Freizeitangebots, der Nachhaltigkeit, der Infrastruktur für Wirtschaft, Bildung und Verkehr recherchiert und bestimmt. Neben der allgemeinen Sichtbarkeit wird dort jeweils auch die Sichtbarkeit in positiven und negativen Kontexten bestimmt. Die Sichtbarkeit nach den verschiedenen Aspekten wird quantifiziert, verrechnet, mit den Werten anderer Orte verglichen und daraus der Rangplatz für den Ort bestimmt.</p>
<p>Durch die Berücksichtigung positiver und negativer Kontexte sollen Orte mit herausragenden Qualitäten (oder Orte, die ständig mit solchen erwähnt werden) einen höheren Rangplatz erhalten als Orte, die häufig in nicht so positiven Zusammenhängen auftauchen. Durch diese Methode könnte auch mal ein hochgeschätzer Ort im Einzelfall gegenüber einem anderen trotzdem niedriger platziert sein, weil er eben in unglücklichen Kontexten auftaucht, die nichts mit ihm zu tun haben. Das täte uns leid, könnten wir aber auch nicht ändern.</p>
<table border="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td style="padding-bottom: 10px;">
<h4>Rangliste: <span style="color: #cc3300;">Orte </span></h4>
</td>
</tr>
<tr>
<td>Eintrag</td>
<td colspan="3">Übersicht</td>
<td colspan="3">Kulturangebot</td>
<td colspan="3">Sportangebot</td>
<td colspan="3">Freizeitangebot</td>
<td colspan="3">Nachhaltigkeit</td>
<td colspan="3">Wirtschaftsumfeld</td>
<td colspan="3">Bildungsangebot</td>
<td style="border-right: 1px solid #808080;" colspan="3">Verkehrsinfrastruktur</td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td>+/-</td>
<td>Rang</td>
<td>Wert %</td>
<td style="border-right: 1px solid #808080;">+/-</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Berlin_Berlin/index.html">Berlin/Berlin</a></td>
<td>1</td>
<td>59,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>58,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>63,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>53,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>60,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>57,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>65,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>1</td>
<td>56,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Hamburg_Hamburg/index.html">Hamburg/Hamburg</a></td>
<td>2</td>
<td>57,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>56,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>61,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>53,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>59,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>56,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>63,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>2</td>
<td>50,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/M%FCnchen_Bayern/index.html">München/Bayern</a></td>
<td>3</td>
<td>55,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>55,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>61,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>4</td>
<td>44,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>57,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>55,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>62,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>49,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Bremen_Bremen/index.html">Bremen/Bremen</a></td>
<td>4</td>
<td>53,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>4</td>
<td>53,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>13</td>
<td>59,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>3</td>
<td>45,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>5</td>
<td>56,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>5</td>
<td>53,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>4</td>
<td>60,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>6</td>
<td>45,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Baden-Baden_Baden-W%FCrttemberg/index.html">Baden-Baden/Baden-Württemberg</a></td>
<td>5</td>
<td>52,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>6</td>
<td>52,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>12</td>
<td>59,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>5</td>
<td>41,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>4</td>
<td>56,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>4</td>
<td>54,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>19</td>
<td>56,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>4</td>
<td>46,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Stuttgart_Baden-W%FCrttemberg/index.html">Stuttgart/Baden-Württemberg</a></td>
<td>6</td>
<td>51,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>10</td>
<td>52,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>19</td>
<td>58,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>8</td>
<td>39,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>6</td>
<td>56,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>6</td>
<td>53,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>15</td>
<td>56,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>5</td>
<td>45,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/K%F6ln_Nordrhein-Westfalen/index.html">Köln/Nordrhein-Westfalen</a></td>
<td>7</td>
<td>50,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>5</td>
<td>53,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>30</td>
<td>57,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>29</td>
<td>35,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>7</td>
<td>53,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>14</td>
<td>51,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>26</td>
<td>55,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>7</td>
<td>42,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Dresden_Sachsen/index.html">Dresden/Sachsen</a></td>
<td>8</td>
<td>49,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>7</td>
<td>52,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>37</td>
<td>56,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>11</td>
<td>37,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>12</td>
<td>50,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>7</td>
<td>53,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>7</td>
<td>58,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>9</td>
<td>39,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Hannover_Niedersachsen/index.html">Hannover/Niedersachsen</a></td>
<td>9</td>
<td>49,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>16</td>
<td>50,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>14</td>
<td>58,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>53</td>
<td>33,7</td>
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<td>8</td>
<td>53,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>8</td>
<td>52,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>6</td>
<td>58,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>11</td>
<td>39,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Wiesbaden_Hessen/index.html">Wiesbaden/Hessen</a></td>
<td>10</td>
<td>49,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>17</td>
<td>50,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>24</td>
<td>57,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>9</td>
<td>38,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>15</td>
<td>49,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>10</td>
<td>52,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>5</td>
<td>59,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>13</td>
<td>38,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Leipzig_Sachsen/index.html">Leipzig/Sachsen</a></td>
<td>11</td>
<td>49,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>13</td>
<td>51,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>62</td>
<td>55,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>36</td>
<td>35,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>13</td>
<td>50,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>11</td>
<td>52,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>8</td>
<td>58,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>10</td>
<td>39,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/N%FCrnberg_Bayern/index.html">Nürnberg/Bayern</a></td>
<td>12</td>
<td>48,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>18</td>
<td>49,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>15</td>
<td>58,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>10</td>
<td>37,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>24</td>
<td>47,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>9</td>
<td>52,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>10</td>
<td>57,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>14</td>
<td>38,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Karlsruhe_Baden-W%FCrttemberg/index.html">Karlsruhe/Baden-Württemberg</a></td>
<td>13</td>
<td>48,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>22</td>
<td>49,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>57</td>
<td>56,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>14</td>
<td>36,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>9</td>
<td>52,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>17</td>
<td>51,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>45</td>
<td>54,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>8</td>
<td>39,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Erfurt_Th%FCringen/index.html">Erfurt/Thüringen</a></td>
<td>14</td>
<td>48,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>8</td>
<td>52,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>56</td>
<td>56,2</td>
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<td>23</td>
<td>36,0</td>
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<td>19</td>
<td>48,6</td>
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<td>15</td>
<td>51,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>20</td>
<td>56,8</td>
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<td>24</td>
<td>36,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Darmstadt_Hessen/index.html">Darmstadt/Hessen</a></td>
<td>15</td>
<td>48,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>52</td>
<td>46,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>65</td>
<td>55,1</td>
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<td>7</td>
<td>39,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>14</td>
<td>49,8</td>
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<td>23</td>
<td>50,4</td>
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<td>12</td>
<td>57,1</td>
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<td>18</td>
<td>37,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Mainz_Rheinland-Pfalz/index.html">Mainz/Rheinland-Pfalz</a></td>
<td>16</td>
<td>48,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>14</td>
<td>51,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>23</td>
<td>57,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>73</td>
<td>32,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>20</td>
<td>48,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>12</td>
<td>52,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>29</td>
<td>55,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>12</td>
<td>38,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Schleswig_Schleswig-Holstein/index.html">Schleswig/Schleswig-Holstein</a></td>
<td>17</td>
<td>47,5</td>
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<td>30</td>
<td>48,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>47</td>
<td>56,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>33</td>
<td>35,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>10</td>
<td>51,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>13</td>
<td>52,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>61</td>
<td>53,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>32</td>
<td>35,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Hof_Bayern/index.html">Hof/Bayern</a></td>
<td>18</td>
<td>47,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>35</td>
<td>47,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>55</td>
<td>56,3</td>
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<td>31</td>
<td>35,4</td>
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<td>17</td>
<td>48,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>50</td>
<td>49,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>17</td>
<td>56,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>15</td>
<td>38,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Saarbr%FCcken_Saarland/index.html">Saarbrücken/Saarland</a></td>
<td>19</td>
<td>47,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>23</td>
<td>48,8</td>
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<td>4</td>
<td>60,9</td>
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<td>24</td>
<td>35,9</td>
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<td>55</td>
<td>44,8</td>
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<td>49</td>
<td>49,0</td>
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<td>18</td>
<td>56,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>40</td>
<td>35,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Kassel_Hessen/index.html">Kassel/Hessen</a></td>
<td>20</td>
<td>47,3</td>
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<td>32</td>
<td>47,8</td>
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<td>60</td>
<td>55,9</td>
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<td>71</td>
<td>32,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>16</td>
<td>49,2</td>
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<td>22</td>
<td>50,5</td>
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<td>21</td>
<td>56,6</td>
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<td>16</td>
<td>38,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Regensburg_Bayern/index.html">Regensburg/Bayern</a></td>
<td>21</td>
<td>46,4</td>
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<td>56</td>
<td>46,5</td>
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<td>21</td>
<td>57,7</td>
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<td>48</td>
<td>34,6</td>
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<td>46</td>
<td>45,2</td>
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<td>38</td>
<td>49,5</td>
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<td>16</td>
<td>56,8</td>
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<td>59</td>
<td>34,0</td>
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</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Jena_Th%FCringen/index.html">Jena/Thüringen</a></td>
<td>22</td>
<td>46,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>11</td>
<td>51,9</td>
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<td>77</td>
<td>53,3</td>
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<td>46</td>
<td>34,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>42</td>
<td>45,4</td>
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<td>19</td>
<td>50,9</td>
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<td>25</td>
<td>55,8</td>
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<td>83</td>
<td>31,5</td>
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</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Mannheim_Baden-W%FCrttemberg/index.html">Mannheim/Baden-Württemberg</a></td>
<td>23</td>
<td>46,2</td>
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<td>34</td>
<td>47,6</td>
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<td>101</td>
<td>51,1</td>
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<td>12</td>
<td>37,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>25</td>
<td>47,2</td>
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<td>33</td>
<td>49,6</td>
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<td>55</td>
<td>53,6</td>
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<td>22</td>
<td>36,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Weimar_Th%FCringen/index.html">Weimar/Thüringen</a></td>
<td>24</td>
<td>46,1</td>
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<td>9</td>
<td>52,2</td>
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<td>104</td>
<td>51,0</td>
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<td>34</td>
<td>35,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>65</td>
<td>44,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>20</td>
<td>50,7</td>
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<td>37</td>
<td>55,2</td>
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<td>68</td>
<td>33,3</td>
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</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Essen_Nordrhein-Westfalen/index.html">Essen/Nordrhein-Westfalen</a></td>
<td>25</td>
<td>46,0</td>
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<td>29</td>
<td>48,0</td>
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<td>142</td>
<td>49,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>27</td>
<td>35,8</td>
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<td>23</td>
<td>47,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>46</td>
<td>49,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>42</td>
<td>54,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>21</td>
<td>36,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/D%FCsseldorf_Nordrhein-Westfalen/index.html">Düsseldorf/Nordrhein-Westfalen</a></td>
<td>26</td>
<td>46,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>54</td>
<td>46,6</td>
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<td>157</td>
<td>48,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>56</td>
<td>33,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>11</td>
<td>50,3</td>
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<td>16</td>
<td>51,6</td>
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<td>52</td>
<td>53,8</td>
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<td>27</td>
<td>36,3</td>
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</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/W%FCrzburg_Bayern/index.html">Würzburg/Bayern</a></td>
<td>27</td>
<td>45,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>42</td>
<td>47,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>40</td>
<td>56,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>58</td>
<td>33,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>64</td>
<td>44,1</td>
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<td>28</td>
<td>49,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>51</td>
<td>53,8</td>
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<td>35</td>
<td>35,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Senden_Bayern/index.html">Senden/Bayern</a></td>
<td>28</td>
<td>45,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>76</td>
<td>45,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>34</td>
<td>57,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>64</td>
<td>33,1</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>36</td>
<td>45,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>72</td>
<td>48,0</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>9</td>
<td>57,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>43</td>
<td>34,8</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Chemnitz_Sachsen/index.html">Chemnitz/Sachsen</a></td>
<td>29</td>
<td>45,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>24</td>
<td>48,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>73</td>
<td>53,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>105</td>
<td>30,4</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>52</td>
<td>44,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>18</td>
<td>50,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>23</td>
<td>55,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>39</td>
<td>35,2</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: left;"><a href="http://www.scoocs.com/orte/_/_/Erlangen_Bayern/index.html">Erlangen/Bayern</a></td>
<td>30</td>
<td>45,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>87</td>
<td>44,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>39</td>
<td>56,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>67</td>
<td>32,7</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>53</td>
<td>44,9</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>34</td>
<td>49,6</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>34</td>
<td>55,3</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
<td>36</td>
<td>35,5</td>
<td><img src="http://www.scoocs.com/images/no_rating.gif" alt="" /></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><em>* Dabei wird der Name des Orts typischerweise mit dem Bundesland und ohne unnötige Zusätze geschrieben, jedoch jedenfalls so, dass er eben eindeutig identifiziert ist. Der Name sollte außerdem genau so erscheinen, wie er üblicherweise im Internet auftaucht. Abkürzungen oder gar unnötige Ergänzungen verfälschen die Platzierung.</em></p>
<hr />
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		<title>Wenn das Wissen in die Bilanz soll</title>
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		<pubDate>Fri, 12 Feb 2010 22:25:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Hans Werner Schoenell</dc:creator>
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		<description><![CDATA[In den vergangen 50 Jahren ist ein fundamentaler gesellschaftlicher Wandel in Gang gekommen, weg von einer produktionsorientierten hin zu einer wissens- und informationsorientierten Gesellschaft. "Wissen" gewinnt als zukunftsweisender Produktionsfaktor immer stärker an Bedeutung und hat die traditionellen Faktoren Boden, Arbeit und Kapital längst überholt.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_603" class="wp-caption alignright" style="width: 210px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/einnahmen_ueberschuss.jpg"><img class="size-full wp-image-603 " title="einnahmen Überschuss der Immateriellen Werte" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/einnahmen_ueberschuss.jpg" alt="Bilanz der Immateriellen Werte" width="200" height="240" /></a><p class="wp-caption-text">Bilanz der Immateriellen Werte</p></div>
<p>In den vergangen 50 Jahren ist ein fundamentaler gesellschaftlicher Wandel in Gang gekommen, weg von einer produktionsorientierten hin zu einer wissens- und informationsorientierten Gesellschaft. &#8220;Wissen&#8221; gewinnt als zukunftsweisender Produktionsfaktor immer stärker an Bedeutung und hat die traditionellen Faktoren Boden, Arbeit und Kapital längst überholt.<br />
In diesem Zeitraum wurden mehrere Methoden entwickelt, die sich mit der Messung intellektuellen Kapitals versuchten. Diese versprachen die immateriellen Vermögenswerte eines Unternehmens zu managen, zu steuern und zu messen. Positionen wie Marken, Kundenbeziehungen, Patente, und natürlich das Wissen sollten helfen, das Wachstum und den Wert des Unternehmens zu fördern. Leider entpuppten sich alle diese Methoden und Modelle als Sackgasse, zumindest, wenn es darum ging, prüfbare bilanztechnische Anforderungen zu erfüllen.</p>
<p>„Das Fehlen von solchen Instrumenten (die immaterielle Werte wie materielle beschreiben) stellt Unternehmen vor die schwierige Aufgabe, etwas zu steuern, was sie weder beschreiben noch messen können.“ (Norton &amp; Kaplan)<br />
Zwei Engpässe vereitelten bisher eine akzeptable Lösung: 1. Gesetzliche Einschränkungen und 2. das Unvermögen, immaterielle Werte im Sinne der Buchhaltung / Bilanzierung messbar zu machen.<br />
Die gesetzlichen Einschränunkungen wurden letztes Jahr durch das Bilanzmodernisierungsgesetz reduziert. Bisher war aufgrund eines generellen Aktivierungsverbotes selbst geschaffenes Know-how eines Unternehmens in Form von geschützten Rechten bzw. von ungeschütztem Know-how oder Produktions- und Herstellungsverfahren, sowie anderen selbst geschaffenen immateriellen Vermögensgegenständen des Anlagevermögens nicht in einem HGB-Abschluss abbildbar: Forschungs- und Entwicklungstätigkeiten von Unternehmen waren aufwandswirksam zu erfassen.</p>
<p>Was den zweiten Engpass angeht da streiten die Fachleute trefflich. Neben unterschiedlichen Auffassungen gibt es auch unterschiedliche Interessen. Aber alle wollen eines: Neues Geschäftspotenzial erschließen. Oder?</p>
<p>Hier wird ganz klar &#8220;Neuland des Denkens&#8221; betreten &#8211; um den treffenden Buchtitel von Frederic Vester einmal zu verwenden. Es gibt unterschiedliche Ansätze mit unterschiedlichen Ergebnissen. Wir befinden uns mitten in einem Paradigmenwechsel. Wo sind die praktikablen Lösungen für die Betriebe? In Fachkreisen wird über einen <a title="IC Calculator" href="http://www.ic-calculator.com">IC-Calculator </a>gemunkelt, der das Handling und die Bewertung immaterieller Werte  erheblich erleichtern soll. Was steckt dahinter?</p>
<div id="attachment_606" class="wp-caption alignleft" style="width: 190px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/hws.jpg"><img class="size-full wp-image-606 " title="Hans-Werner Schoenell" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/hws.jpg" alt="Hans-Werner Schönell" width="180" height="270" /></a><p class="wp-caption-text">Hans-Werner Schönell</p></div>
<p>Hans-Werner Schönell StrategieCoach für Wissensarbeiter lädt Unternehmer, Personaler, Controller und Personalentwickler, Organisationsentwickler zu einem Fachdialog am 9.2.2010 nach München ein. Das Thema lautet: „wissen – macht – wertschöpfung“. Ziel ist, gemeinsame Interessen und Nutzenpotenziale zu identifizieren.</p>
<p>Sie interessiert dieses Thema?</p>
<p>Dann melden Sie sich doch gleich an. Unter hws@hwschoenell.de Stichwort „Wissensbilanz 2.0“ oder Telefon +49 8141 70072.</p>
<p>Ein Programm können Sie downloaden unter <a href="http://www.hws-schoenell.de/xdocs/1002.pdf" target="_blank">http://www.hws-schoenell.de/xdocs/1002.pdf</a></p>
<p>Wettbewerbsvorsprung Menschen<br />
Hans-Werner Schönell</p>
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		<title>Bauchgefühl und Analyse in Zeiten der Weltwirtschaftskrise</title>
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		<pubDate>Fri, 12 Feb 2010 22:12:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Peter Tietze</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Wenn heutzutage ein Thema die Medien beschäftigt dann ist es die Krise, die Weltwirtschaftskrise. Es wird davon berichtet welche Folgen die nationalen Ökonomien davon getragen haben. Folgen wie die steigende Arbeitslosigkeit und die Aufwertung des Euros gegenüber dem Dollar führen zu sinkenden Steuereinahmen und belasten die Exporte nach Amerika. Glück im Unglück das es noch so aufstrebende Nationen wie China und Indien gibt die die hohen Qualitätsstandards aus Europa schätzen.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_644" class="wp-caption alignleft" style="width: 135px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/peter-titze.jpg"><img class="size-full wp-image-644  " title="Peter Titze" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/peter-titze.jpg" alt="Peter Titze" width="125" height="167" /></a><p class="wp-caption-text">Peter Titze</p></div>
<p>Wenn heutzutage ein Thema die Medien beschäftigt dann ist es die Krise, die Weltwirtschaftskrise. Es wird davon berichtet welche Folgen die nationalen Ökonomien davon getragen haben. Folgen wie die steigende Arbeitslosigkeit und die Aufwertung des Euros gegenüber dem Dollar führen zu sinkenden Steuereinahmen und belasten die Exporte nach Amerika. Glück im Unglück das es noch so aufstrebende Nationen wie China und Indien gibt die die hohen Qualitätsstandards aus Europa schätzen.</p>
<p>Die Produkte und Dienstleistungen die in Europa entstehen werden mit einem hohen Grad an Wissen (Erfahrung, Kompetenzen, Traditionen) realisiert. Dieses Wissen wird mit zeitlicher Verzögerung auch in anderen Teilen der Erde vorhanden sein und es wird für weniger Geld als es in Europa kostet zu kaufen sein. Hinzu kommt das die Geburtenrate in Europa einen jahrelangen Abwärtstrend verfolgt und es vielen Staaten nicht gelingt Migranten zu integrieren.</p>
<p>In diesem Zusammenhang sollten die Thesen des Professor Gerd Gigerenzer (Direktor des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in Berlin) Erwähnung finden. Laut seinen Thesen gibt es zwei Formen von Intelligenz: die eine ist die Analyse und die andere ist das Bauchgefühl.  Nun spielten die Investmentbanken in der Weltwirtschaftskrise eine elementare Rolle. Diese Banken treffen ihre Investitionsentscheidungen meist aufgrund fundierter Analysen aber offenbar konnte das ihren Untergang nicht verhindern. Wenn  Milliarden an unsicheren Hypothekarkrediten in Derivate verpackt und weiterverkauft werden, sagt einem schon das Bauchgefühl das solche Praktiken irgendwann zu einem Kollaps führen. Für diese Erkenntnis reicht schon die Intuition, analysiert werden sollte etwas anderes.</p>
<p>So wie nämlich die Passivität der Akteure zur Weltwirtschaftskrise geführt hat kann sich auch eine Wissenskrise entwickeln. Wobei dieser Prozess wohl weniger dramatisch verläuft aber dafür umso  schleichender.  Das Bauchgefühl sollte einem Europäer bei sinkenden Geburtenraten, Migrationsproblemen, Überalterung der Bevölkerung aber steigender Konkurrenz aus Fernost sagen, dass jetzt Handlungsbedarf besteht.</p>
<p>Für diese Probleme gibt es momentan nur zwei echte Lösungen. Zum einen der benutzerfreundliche IC-Calculator oder für den anspruchsvollen Nutzer das mächtige Seneca System. Die folgende Tabelle stellt eine Faktensammlung dar:</p>
<div id="attachment_639" class="wp-caption aligncenter" style="width: 323px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Wissensbilanz-vergleich-tabelle.jpg"><img class="size-full wp-image-639 " title="Wissensbilanz-vergleich-tabelle 1/3" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Wissensbilanz-vergleich-tabelle.jpg" alt="Wissensbilanz-vergleich-tabelle 1/3" width="313" height="373" /></a><p class="wp-caption-text">Wissensbilanz-vergleich-tabelle 1/3</p></div>
<div id="attachment_640" class="wp-caption aligncenter" style="width: 325px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Wissensbilanz-vergleich-tabelle-2.jpg"><img class="size-full wp-image-640 " title="Wissensbilanz-vergleich-tabelle 2/3" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Wissensbilanz-vergleich-tabelle-2.jpg" alt="Wissensbilanz-vergleich-tabelle 2/3" width="315" height="364" /></a><p class="wp-caption-text">Wissensbilanz-vergleich-tabelle 2/3</p></div>
<p>Der IC-Calculator ist eine benutzerfreundliche Applikation des Seneca Systems. Er präsentiert dem Entscheidungsträger in relativ kurzer Zeit Analysen der seiner imma-teriellen Werte. Die Tage der teuren und zeitaufwendigen Studien gehören somit der Vergangenheit an.</p>
<p>Das Seneca System hingegen ist der Premium Service. Dieses System ist ein aus derzeit über 35000 Modulen bestehendes Werkzeug welches jedem Kunden individuell nach seinen Anforderungen und Prozessen angepasst werden kann.</p>
<p>Die Wissensbilanz Toolbox ist und bleibt eine Anwendung die nur in die Thematik der immateriellen Werte einführt.</p>
<p><strong>Eine Wissensbilanzierung ist die systematische Inventur von Wissen und der Aktivitäten zu seiner Entwicklung, Verwaltung und Verwertung. </strong></p>
<ul> <strong>Sie erfasst:</strong></p>
<li><strong>Humankapital </strong>&#8230; Eigenschaften und Qualifikationen der Mitarbeiter. z.B. Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kompetenzen, Motivation</li>
<li><strong>Strukturkapital </strong>&#8230; Strukturen zur Durchführung der Geschäftstätigkeit. z.B. Prozesse, Infrastruktur, F&amp;E, Wissenstransfer, Kultur</li>
<li><strong>Beziehungskapital </strong>&#8230; Beziehungen zu Prozessen, externen Gruppen und Personen. z.B. Beziehungen zu Kunden, Lieferanten, Partnern, Share/Stakeholder, externes Engagement, Image</li>
</ul>
<p>Hier wird klar<br />
Die Wissensbilanz wird zum zentralen Instrument aller Führungskräfte</p>
<div id="attachment_641" class="wp-caption aligncenter" style="width: 329px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Wissensbilanz-vergleich-tabelle-3.jpg"><img class="size-full wp-image-641 " title="Wissensbilanz-vergleich-tabelle-3/3" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Wissensbilanz-vergleich-tabelle-3.jpg" alt="Wissensbilanz-vergleich-tabelle-3/3" width="319" height="223" /></a><p class="wp-caption-text">Wissensbilanz-vergleich-tabelle-3/3</p></div>
<p>Links:<br />
<a title="www.seneca.de" href="http://www.seneca.de" target="_blank"> www.seneca.de</a><br />
<a title="www.ic-calculator.com" href="http://www.ic-calculator.com" target="_blank"> www.ic-calculator.com</a><br />
<a title="www.wissensbilanz.li" href="http://www.wissensbilanz.li" target="_blank"> www.wissensbilanz.li</a></p>
<p style="text-align: right;"><strong>Autor:</strong> Peter Titze</p>
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		<title>Die Enwicklung und Entwicklungsphase von Wissen</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Nov 2009 22:53:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Sämtliche Mitarbeiter und Führungskräfte nehmen teil an der Erarbeitung der Lösung und lassen ihre eigenen Ideen und Vorstellungen mit einfließen. Ein Kunde wird kaufen, wenn er sich in der Offerte wieder findet. Ein Mitarbeiter wird hinter der Lösung stehen, wenn er an der Lösungsentwicklung mitgewirkt hat.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_439" class="wp-caption alignright" style="width: 190px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/81343_vb.jpg"><img class="size-full wp-image-439 " title="Die Enwicklung von Wissen" src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/81343_vb.jpg" alt="Die Enwicklung von Wissen" width="180" height="180" /></a><p class="wp-caption-text">Die Enwicklung von Wissen</p></div>
<p>Das Seneca System ermöglicht dem Team, Wissen zu strukturieren und zu visualisieren, das führt schnell und sicher zu einer gemeinsam entwickelten Lösung. Solche Prozesse können mit Mitarbeitern und Führungskräften unterstützt und umgesetzt werden, indem der Verkäufer oder die Führungskraft auf dem „Intellectual Control Center“ des Seneca Systems oder den Analysen der Prozess Schritte und Modellierungen, Grafiken, Dokumenten, Anlagen und Schemata skizziert werden. Bei einem solchen Vorgehen verfolgen alle Teilnehmer von jedem Ort der Welt (Internet und Zugang sind erforderlich) die Entstehung der Ziele mit und jeder kann Ideen einbringen. So entwickelt man, gemeinsam mit den Beteiligten, die Prozesse und Projekte.</p>
<p>Sämtliche Mitarbeiter und Führungskräfte nehmen teil an der Erarbeitung der Lösung und lassen ihre eigenen Ideen und Vorstellungen mit einfließen. Ein Kunde wird kaufen, wenn er sich in der Offerte wieder findet. Ein Mitarbeiter wird hinter der Lösung stehen, wenn er an der Lösungsentwicklung mitgewirkt hat.</p>
<p>In der Entwicklungsphase spielt neben den Augen und den Ohren das Ziel eine zentrale Rolle. Ideen, Lichtblitze und Lösungsvorschläge werden formuliert. Echte Lösungsalternativen werden erarbeitet, strukturiert und einander gegenübergestellt. Dabei ist es ideal, wenn die Lösungen gemeinsam an Ort strukturiert und visualisiert werden.</p>
<p>Man sollte sich aber nicht ausschließlich auf Motivations Lösungen beschränken, sondern einen Mix aus allem finden. Dazu können moderne Technologien bei der Entwicklung gemeinsamer Prozessen gezielt eingesetzt werden.</p>
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		<title>Geniales Kommunikationsprinzip</title>
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		<pubDate>Wed, 11 Nov 2009 14:34:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Gibt es ein kosmisches Internet? - Diesem Weltbild zufolge befinden wir uns in einem partizipatorischen Universum und sind aktive Teilnehmer eines sprichwörtlich universellen Dialogs.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_435" class="wp-caption alignleft" style="width: 153px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/013.jpg"><img class="size-medium wp-image-435 " title="Quantenphänomene und Wissen" src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/013-239x300.jpg" alt="Quantenphänomene und Wissen" width="143" height="180" /></a><p class="wp-caption-text">Quantenphänomene und Wissen</p></div>
<p>Der Urknall hat nicht nur das uns bekannte Universum mit seinen Sternensystemen, sondern auch ein geradezu geniales Kommunikationsprinzip hervorgebracht. Dieses folgt den Gesetzen der Quantenphysik und ermöglicht einen permanenten Informationsaustausch.</p>
<p>Es klingt nach Esoterik, ist aber das Nonplusultra der modernen Physik. Nachdem ein Physikerteam aus Genf unter der Leitung von Professor Nicolas Gisin im August vergangenen Jahres den experimentellen Beweis liefern konnte, dass der Informationsaustausch zweier miteinander verschränkter Teilchen simultan, also mit unendlich hoher Geschwindigkeit stattfindet, schlug die Nachricht in der Fachwelt wie eine Bombe ein. Das bereits von Albert Einstein als „spukhafte Fernwirkung&#8221; bezeichnete Verschränkungsprinzip besagt, das die Zustände zweier Teilchen auch in großem Abstand voneinander identisch sein können, so als stünden sie permanent in Verbindung. Ändert das eine Teilchen seinen Zustand, so geschieht dies augenblicklich auch bei dem anderen. Jetzt werden erste Konsequenzen aus dieser fundamentalen Entdeckung gezogen.</p>
<p>Der Physiker Professor Efstratios Manousakis von der Florida State University in Tallahassee ist davon überzeugt, dass die Quantenphysik die Universalsprache des Universums ist. Der Wissenschaftler davon aus, dass seit dem Urknall große Bereiche des Universums miteinander verschränkt sind und ein steter Informationsaustausch stattfindet. Seiner Meinung nach ist jedes Individuum ein Teil eines großen Ganzen, da auch die komplexen Vorgänge des Bewusstseins den Regeln der Quantenphysik unterliegen. Diesem Weltbild zufolge befinden wir uns in einem partizipatorischen Universum und sind aktive Teilnehmer eines sprichwörtlich universellen Dialogs.</p>
<p>Gibt es ein kosmisches Internet?<br />
Einen Schritt weiter geht der amerikanischen Physiker Jack Sarfatti. Für den 1939 in New York geborenen Wissenschaftler, der sich auch als Autor von populären Werken über Quantenphysik und Bewusstsein einen Namen gemacht hat, ist die Quantenverschränkung ein Hinweis darauf, dass Geist und Seele den Körper überdauern können. Sarfatti ist davon überzeugt, dass das Paradigma, das Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften trennt, in Kürze zusammenbrechen wird. „Nichts geschieht im menschlichen Bewusstsein, ohne dass irgendetwas im Universum darauf reagiert. Mit jedem Gedanken, jeder Handlung beschreiben wir nicht nur unsere eigene kleine Festplatte, sondern speichern auch etwas im Quantenuniversum ab, das unser irdisches Leben überdauert&#8221;, lautet sein Credo.</p>
<p>Der amerikanische Astrophysiker Professor Timothy Ferris von der University of California in Berkely vermutet wiederum, dass es im Kosmos hoch entwickelte Zivilisationen geben könnte, die unabhängig von Zeit und Raum die Quantenverschränkung als Kommunikationskanal nutzen. „Ich halte es sogar für denkbar, dass bereits ein gigantisches galaktisches Internet existiert&#8221;, sagt Ferris. Aufgabe der Wissenschaft sei es nunmehr, die Mechanismen dieser Informationsübertragung zu erforschen, um dieses eines Tages anzuzapfen.</p>
<p>Autor: Rolf Froböse</p>
<p><em>Der Autor ist Verfasser des Buches „Die geheime Physik des Zufalls. Quantenphänomene und Schicksal&#8221; (Edition BoD, 2008). (Jetzt bei Amazon Bestellen!) In dem Buch wird unter anderem veranschaulicht, wie sich die Quantenverschränkung im täglichen Leben bemerkbar macht.</em></p>
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		<title>Demographische Wandel</title>
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		<pubDate>Tue, 10 Nov 2009 00:01:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Unser Bildungssystem wird diesen Herausforderungen nicht ausreichend gerecht. Die vorhandenen Defizite werden durch den demographischen Wandel noch zusätzlich verstärkt. Der demographische Wandel steht vor großen Herausforderungen.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><object width="460" height="260"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gmZJQAjg678&#038;fs=1" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><embed src="http://www.youtube.com/v/gmZJQAjg678&#038;fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="460" height="260"></embed></object>  Der demographische Wandel als Herausforderung der Bildung steht im Fokus. Wenn unsere Gesellschaft zahlenmäßig kleiner wird, weil weniger Kinder geboren werden, ist es umso wichtiger, dass jedes von ihnen optimale Möglichkeiten zur Entfaltung seiner Talente und Fähigkeiten erhält. Wenn der Altersdurchschnitt steigt, gewinnen Weiterbildung und lebenslanges Lernen immer mehr an Bedeutung. Und wenn infolge von Zuwanderung die soziale und kulturelle Heterogenität zunimmt, ist die Gewährleistung von Chancengleichheit in der Bildung unverzichtbar. Unser Bildungssystem wird diesen Herausforderungen nicht ausreichend gerecht. Die vorhandenen Defizite werden durch den demographischen Wandel noch zusätzlich verstärkt. Der demographische Wandel steht vor großen Herausforderungen.  &lt;strong&gt;Definition: &lt;/strong&gt;Mit dem Begriff &amp;quot;demographischer Wandel&amp;quot; wird die Veränderung der Zusammensetzung der Altersstruktur einer Gesellschaft bezeichnet. Der Begriff ist zunächst weder positiv noch negativ behaftet und kann sowohl eine Bevölkerungszunahme als auch eine Bevölkerungsabnahme bezeichnen.</p>
<div><span style="font-family: 'Lucida Grande', Verdana, Arial, 'Bitstream Vera Sans', sans-serif;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br />
</span></span></div>
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		<title>High-definition Knowledge Management</title>
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		<pubDate>Sun, 08 Nov 2009 02:33:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Um erfolgreich zu sein, müssen Unternehmen nicht nur mehr wissen als ihre Konkurrenz und Mitbewerber. Sie müssen auch wissen, was sie selbst wissen und nicht Wissen. Voraussetzung dafür ist ein effektive Lösung. Doch welche Lösung gibt es inzwischen? ]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_421" class="wp-caption alignleft" style="width: 410px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/7653045_n.jpg"><img class="size-full wp-image-421" title="High-Definition Knowledge Management" src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/7653045_n.jpg" alt="High-Definition Knowledge Management" width="400" height="300" /></a><p class="wp-caption-text">High-Definition Knowledge Management</p></div>
<p>Freudestrahlend kommt der Chef ins Büro. Hier ein Lächeln, da ein kleiner Plausch. Den Mitarbeiter, der morgens immer Zeitung liest, fragt er nach Neuigkeiten. Die beiden Fachkräfte, die mit ihrem Projekt schon lange im Verzug sind, möchte er besser nicht stören. Und dem kampflustigen Bürodrachen geht er geschickt aus dem Weg. Für seine Nerven ist das gut. Für das Geschäft nicht.</p>
<p>Denn der Erfolg eines Unternehmens, einer Abteilung hängt nicht davon ab, wie angenehm der Chef durch den Tag kommt. Im Gegenteil: Die zentrale Aufgabe des Chefs ist es, für das maximale Leistungsniveau zu sorgen, auch wenn es unangenehm wird.</p>
<div id="attachment_422" class="wp-caption alignright" style="width: 220px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/3736174_n.jpg"><img class="size-full wp-image-422  " title="New HD Wissensmanagement" src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/3736174_n.jpg" alt="New HD Wissensmanagement" width="210" height="210" /></a><p class="wp-caption-text">New HD Wissensmanagement</p></div>
<p>Hilfe verspricht hier das so genannte Seneca High Definition Knowledge Management: Die Mitarbeiter verwalten sich online weitgehend selbst, Arbeitsabläufe werden verschlankt und die Papierberge reduziert.</p>
<p>Um erfolgreich zu sein, müssen Unternehmen nicht nur mehr wissen als ihre Konkurrenz. Sie müssen auch wissen, was sie selbst wissen und nicht Wissen. Voraussetzung dafür ist ein effektive Lösung. Doch welche Lösung gibt es inzwischen? &#8211; Mehr unter <a href="http://www.seneca.de">www.seneca.de</a></p>
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		<title>Was ist ihr wertvollstes Kapital</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 00:21:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Die Umsetzung des Wissensmanagements und der Wissensbilanzierung sind leicht zu Implementieren, auch die Frage der Messung, über die Werte des Wissens sind keine Herausforderungen.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_404" class="wp-caption alignleft" style="width: 190px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/81052_vb.jpg"><img class="size-full wp-image-404 " title="Wissensmanagement - Was ist ihr wertvollstes Kapita" src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/81052_vb.jpg" alt="Wissensmanagement - Was ist ihr wertvollstes Kapita" width="180" height="180" /></a><p class="wp-caption-text">Wissensmanagement - Was ist ihr wertvollstes Kapita</p></div>
<p>Nur mit dieser Kenntnis haben sie ihre Organisationen im Griff und mit der wachsenden Erkenntnis haben sie auch finanzielle Vorteile.</p>
<p>In den letzten Jahren wurden mehrere Methoden entwickelt, die sich auf die Messung des intellektuellen Kapitals zu konzentrieren versuchten. Diese versprachen die immateriellen Vermögenswerte eines Unternehmens zu managen, steuern und zu messen, der das zukünftige Wachstum zu unterstützen versprach. Diese Positionen wie Marken, Kundenbeziehungen, Patente, und natürlich das Wissen. Die Briefings dazu beschrieben einige der wichtigsten Probleme und Konzepte in möglichen Modellen des Wissens und des geistigen Kapitals mit schönen Bildern und Grafiken. Leider entpuppten sich alle diese Methoden und Modelle zu einer Sackgasse, keiner lieferte vergleichbare Werte die in der Finanzwelt zu Akzeptanz Schafte.</p>
<p><strong>Der Druck, die Maßnahme</strong></p>
<p>Es wächst die Kritik, dass die traditionelle Bilanz Rechnung nicht die immateriellen Werte berücksichtigt, denn sie bestimmen weitgehend den Wert eines Unternehmens und seine Wachstumsperspektiven. Es wird vermutet dass die Vermögenswerte im Vergleich höher sind als die der Sachanlagen. Klingt logisch, ist aber so nicht richtig (dazu gehe ich in einem späteren Beitrag mit einigen Nachweisen näher ein). Darüber hinaus werden in Studien aufgezeigt dass das zukünftige Wachstum nicht über den historischen Finanzinformationen, sondern von Faktoren wie Führungsqualitäten, Innovationsfähigkeit, Marken und das gesammelte Know-how der Arbeitskräfte abhängig ist. Durch die BilMoG Initiative werden nun alle Unternehmen zur Wahl gestellt in der Bilanz nach HGB die  immateriellen Werte nach dem IFRS Vorbild aufzunehmen.</p>
<p>Hier einige Vorteile durch die Wissensbilanz 2.0 und des Wissensmanagements mit Seneca:</p>
<ul>
<li>Was ist der der tatsächliche Wert des Unternehmens</li>
<li>Die Messung der Prozesse liefern den Einblick für eine nachhaltige Performance</li>
<li>Die Anforderungen für eine effektive Governance von immateriellen Vermögenswerten, und deren soziale und ökologische Berichterstattung wird bereits deutlich erkennbarer</li>
<li>Das gemessene Wissen wird durch die Verdinglichung verwaltet</li>
<li>Der Schutz der Immateriellen Vermögenswerte im Unternehmen ist gegeben</li>
<li>Es Unterstützt das Unternehmensziel und die Steigerung des Shareholder Value</li>
</ul>
<p>Die Umsetzung des Wissensmanagements und der Wissensbilanzierung sind leicht zu Implementieren, auch die Frage der Messung, über die Werte des Wissens sind keine Herausforderungen. Die Zentrale Plattform für Immaterielle Werte finden sie unter: <a href="http://www.seneca.de">www.seneca.de</a></p>
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		<title>Wo ist das Wissen? &#8211; Teil 4</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Nov 2009 00:18:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Sedat Ozcelik</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Es wird erzählt das Wissen und Erfahrung nicht quantitativ bestimmt werden kann und es nicht unabhängig vom jeweiligen Wissen der Mitarbeiter/innen, Berater/innen betrachtet wird - und umgekehrt. ]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_401" class="wp-caption alignleft" style="width: 210px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/87174_vb.jpg"><img src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/87174_vb.jpg" alt="Wo ist das Wissen - Teil 4" title="Wo ist das Wissen - Teil 4" width="200" height="200" class="size-full wp-image-401" /></a><p class="wp-caption-text">Wo ist das Wissen - Teil 4</p></div> In fast allen Beratungen wird die Bedeutung von Wissen und Erfahrung und die Entwicklung thematisiert. Gemeinhin wird der Erfahrung eine wichtige Rolle zugesprochen. Personen, die über viel Erfahrung in einem Bereich verfügen, heben sich in vielen Aspekten &#8220;positiv&#8221; von weniger Erfahrenen ab. Diese Vorstellung liegt den meisten Beratungsprogrammen zugrunde, in denen Kompetenz und Fähigkeit vermittelt werden soll. Es wird angenommen, dass Erzählung und Reflexion von praktischer Erfahrung mit Theorien und von Hörensagen mit einer Vielzahl unterschiedlicher Fälle zu hoher Kompetenz führen soll. Ein Blick auf die diesbezügliche Praxis fällt jedoch ernüchternd aus: es gibt kaum Hinweise darauf, dass erfahrene Praktiker über eine Form der Expertise (im Sinne Leistungsvermögens und Aktualität) verfügen. Dass ein Vorteil erfahrener Personen für den Bereich Beratung nicht oder nur kaum gesichert werden kann, liegt u.a. in methodischen, konzeptionellen und den Denkmodell Problemen begründet.</p>
<p><div id="attachment_469" class="wp-caption alignright" style="width: 227px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Struktur-analyse.jpg"><img class="size-full wp-image-469  " title="Struktur Analyse" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Struktur-analyse.jpg" alt="Struktur Analyse" width="217" height="145" /></a><p class="wp-caption-text">Struktur Analyse</p></div>
<p>Es wird erzählt das Wissen und Erfahrung nicht quantitativ bestimmt werden kann und es nicht unabhängig vom jeweiligen Wissen der Mitarbeiter/innen, Berater/innen betrachtet wird &#8211; und umgekehrt. Denn Erfahrung als aktive und kontinuierliche Reflexion der eigenen beruflichen Praxis bewirkt Änderungen im individuellen beruflichen Wissen wie auch der Reflexion immer auch schon Wissen zugrunde liegt. Die Entwicklung praxisrelevanten Wissens kulminiert demnach nicht in der &#8220;Anhäufung&#8221; rein deklarativen Wissens, sondern ist eingebettet im individuellen Erfahrungswert.</p>
<p>Beratung basiert auf unterschiedlichen Arten und Formen von Wissen. Die Entwicklung des Wissens in der Beratung ist nicht mit dem Erwerb eines Zertifikats oder Diploms abgeschlossen. Das grundlegende Wissen mit dem Praktiker unterliegt im Verlauf und Entwicklung des Wissensmarktes vielfältigen Veränderungen zugrunde.  Diesen Veränderungen der Wissensbasis der Berater/innen konnte im Seneca nachgegangen und es konnte gezeigt werden, dass berufliches Wissen sich in der Auseinandersetzung mit von der Person als bedeutsam erlebten Episoden bildet und Berater ihr Wissen v.a. anhand von authentischen und selbst erlebten Fällen explizieren.</p>
<div id="attachment_470" class="wp-caption alignleft" style="width: 260px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Human-einsatz.jpg"><img class="size-full wp-image-470 " title="Human Einsatz" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/Human-einsatz.jpg" alt="Human Einsatz" width="250" height="183" /></a><p class="wp-caption-text">Human Einsatz</p></div>
<p>Die Bezugnahme auf persönlich bedeutsame Episoden scheint zu helfen, das deklarative Wissen zu integrieren bzw. zu reintegrieren. Im Verlauf der Wissensentwicklung entwickelt sich demnach eine einheitliche, narrativ angereicherte Wissensbasis; sie erlaubt es erfahrenen Beratern, eine Meta-Perspektive zu öffnen und die Arbeit sowie die Bedingungen für ihre Handlungsergebnisse extensiv zu reflektieren. Denn die Veränderungen, zu denen neben der narrativen Anreicherung der Wissensbasis eine zunehmende Kontextualisierung des Wissens gehört, scheinen vom Niveau und Ausmaß der Reflexion gemachter Erfahrungen abzuhängen. Seneca kann dazu beitragen, es zu quantifizieren den Stand beruflicher Erfahrung für die Bedeutung von Wissensentwicklung liefern sowie Hinweise über Wissensmarktvergleiche und damit auch eine mögliche Gestaltung von Fortbildungen entsprechend Hinweise geben.</p>
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		<title>Die Beratung von Wissen und Erfahrung</title>
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		<pubDate>Wed, 21 Oct 2009 00:33:47 +0000</pubDate>
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			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_412" class="wp-caption alignleft" style="width: 210px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/87464_vb.jpg"><img src="http://www.wissens-bilanz.de/news/wp-content/uploads/87464_vb.jpg" alt="Beratung und Berater" title="Beratung und Berater" width="200" height="200" class="size-full wp-image-412" /></a><p class="wp-caption-text">Beratung und Berater</p></div> In fast allen Beratungen wird die Bedeutung von Wissen und Erfahrung und die Entwicklung thematisiert. Gemeinhin wird der Erfahrung eine wichtige Rolle zugesprochen. Personen, die über viel Erfahrung in einem Bereich verfügen, heben sich in vielen Aspekten &#8220;positiv&#8221; von weniger Erfahrenen ab. Diese Vorstellung liegt den meisten Beratungsprogrammen zugrunde, in denen Kompetenz und Fähigkeit vermittelt werden soll. Es wird angenommen, dass Erzählung und Reflexion von praktischer Erfahrung mit Theorien und von Hörensagen mit einer Vielzahl unterschiedlicher Fälle zu hoher Kompetenz führen soll. Ein Blick auf die diesbezügliche Praxis fällt jedoch ernüchternd aus: es gibt kaum Hinweise darauf, dass erfahrene Praktiker über eine Form der Expertise (im Sinne Leistungsvermögens) verfügen. Dass ein Vorteil erfahrener Personen für den Bereich Beratung nicht oder nur kaum gesichert werden kann, liegt u.a. in methodischen, konzeptionellen und den Denkmodell Problemen begründet.</p>
<p>Es wird erzählt Erfahrung kann nicht quantitativ bestimmt werden und sie kann nicht unabhängig vom jeweiligen Wissen der Mitarbeiter/innen, Berater/innen betrachtet werden &#8211; und umgekehrt. Denn Erfahrung als aktive und kontinuierliche Reflexion der eigenen beruflichen Praxis bewirkt Änderungen im individuellen beruflichen Wissen wie auch der Reflexion immer auch schon Wissen zugrunde liegt. Die Entwicklung praxisrelevanten Wissens kulminiert demnach nicht in der &#8220;Anhäufung&#8221; rein deklarativen Wissens, sondern ist eingebettet im individuellen Erfahrungsschatz.</p>
<p>Beratung basiert auf unterschiedlichen Arten und Formen von Wissen. Die Entwicklung des Wissens in der Beratung ist nicht mit dem Erwerb eines Zertifikats oder Diploms abgeschlossen. Das grundlegende Wissen mit dem Praktiker unterliegt im Verlauf der beruflichen Praxis vielfältigen Veränderungen.</p>
<p><div id="attachment_287" class="wp-caption alignright" style="width: 228px"><a class="highslide" onclick="return vz.expand(this)" href="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/veraenderung_verbeseerung.png"><img class="size-full wp-image-287  " title="Wissensmanagement Veränderungen &amp; verbesserung" src="http://www.wissensbilanz.de/news/wp-content/uploads/veraenderung_verbeseerung.png" alt="Wissensmanagement Veränderungen &amp; verbesserung" width="218" height="306" /></a><p class="wp-caption-text">Wissensmanagement Veränderungen &amp; verbesserung</p></div>
<p>Diesen Veränderungen der Wissensbasis der Berater/innen konnte im Seneca nachgegangen und es konnte gezeigt werden, dass berufliches Wissen sich in der Auseinandersetzung mit von der Person als bedeutsam erlebten Episoden bildet und Berater ihr Wissen v.a. anhand von authentischen und selbst erlebten Fällen explizieren. Die Bezugnahme auf persönlich bedeutsame Episoden scheint ihnen zu helfen, ihr deklaratives Wissen zu integrieren bzw. zu re-integrieren. Im Verlauf der Wissensentwicklung entwickelt sich demnach eine einheitliche, narrativ angereicherte Wissensbasis; sie erlaubt es erfahrenen Beratern, eine Meta-Perspektive einzunehmen und ihre Arbeit sowie die Bedingungen für ihre Handlungsergebnisse extensiv zu reflektieren. Denn die Veränderungen, zu denen neben der narrativen Anreicherung der Wissensbasis eine zunehmende Kontextualisierung des Wissens gehört, scheinen vom Niveau und Ausmaß der Reflexion gemachter Erfahrungen abzuhängen.</p>
<p>Seneca kann dazu beitragen, quantifiziert den Stand beruflicher Erfahrung für die Bedeutung von Wissensentwicklung zu liefern sowie Markt vergleiche und damit auch Hinweise über eine mögliche Gestaltung von Fortbildungen geben.</p>
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